Добрый день!
 Я, конечно же, хотела бы видеть всех вас в школе, но раз не получается, будем общаться дальше в блоге.
Надеюсь за выходные вы отдохнули и с новыми силами будем идти вперёд.

Серада, 29 красавіка
Літаратурнае чытанне 
Тэма: М. Даніленка "Журка"

-Сёння мы прачытаем апавяданне беларускага пісьменніка М.Даніленкі, у якім жураўля называлі Журка.  Пра што, на ваш погляд, пойдзе размова ў апавяданні? Чаму дзікай птушцы далі імя?

 Першапачатковае чытанне

Слоўнікавая  работа   па кнізе і ў сшытку

Чытанне твора яшчэ раз. Адкажыце  на пытанні і раздзяліце тэкст на часткі

1 частка

-Чаму бацька прынёс маладога жураўліка дадому?

-Чаму птушка спачатку “злосна шыпела”?

-З чаго зрабіў Толік гняздо для птушкі?

2 частка

-Чаму сабака Шарык баяўся Журку?

-Якія адносіны склаліся ў Журкі з Толікам?

-Чаму вясной неспакойна пачаў весці сябе Журка?

3 частка

-Калі Журка вярнуўся ў дзікую прыроду?

-Як Толік развітаўся са сваім сябрам? 

Паразважайце

-Што вы можаце сказаць пра Толіка і яго бацьку?Дайце ім характарыстыку.

-Як склаўся далейшы лёс птушкі? Ці прыме чарада Журку да сябе?

-Ці адбудзецца яшчэ адна сустрэча Журкі і Толіка?

-А як вы паступілі б, калі знайшлі б параненую птушку?

-Чаму мы павінны клапаціцца пра птушак?

-Чаму навучыла нас апавяданне М.Даніленкі

Беларуская мова

Тэму: Прошлы час дзеясловаў паўтарыць самастойна. Успомніць асаблівасці дзеясловаў прошлага часу.

Тэма: Неазначальная форма дзеяслова. Правапіс дзеясловаў на - ся, - цца

ПР. 116 , 

Завяжы вузялок.

Пр. 118 - 119

Правапіс  - ся, - цца

пр. 122, 123,  завяжы вузялок, будзьце ўважлівыя

пр. 126 

Д/З пр. 127, правіла, с. 71

Математика

Письменное деление на двузначное число с остатком

С. 92 - 93

Если забыли как делим на 2 - значное число, вернитесь к предыдущим урокам

Проговорите, как выполнить деление по таблице на с. 92

- выполните № 1

№2 - можно устно и не находя неизвестный компонент, а внимательно посмотрев и сравнив первый множитель слева и число справа в неравенстве, и вспомнив таблицу умножения

№ 3 одно уравнение на выбор. ПРАВИЛЬНО ЗАПИСЫВАЕМ РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЯ

№ 4 - задача на нахождение неизвестного по двум разностям. Если забыли, как решать, вернитесь к теме и пересмотрите анализ решения такого вида задач

№ 5 - задача на встречное движение.

Если я знаю ВСЁ расстояние и ВСЁ время, что могу узнать в задаче на встречное движение?

Если я знаю скорость сближения и скорость одного из поездов, могу найти скорость другого поезда?

Д/З  № 1, 2, с. 93

ЗАВТРА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Сегодня НИЧЕГО высылать не надо, тренируйтесь.

МРБ

Тэма: Тут мінуўшчына з сучаснасцю сышліся.

с. 122 - 127, прачытаць, адказаць на пытанні, с. 127. Гэта і дамашняе заданне

На наступным уроку - праверачная работа па двух тэмах: багацце нашай краіны і тут мінуўшчына з сучаснасцю сышліся.